INTEGRACIÓN CON LAS TIC'S EN LAS ÁREAS EDUCATIVAS

LAS TIC'S Y LA INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS

Agrega herramientas adecuadas de TIC a trabajos que los estudiantes están realizando.

• En Lenguaje pide:
• los trabajos en Procesador de Texto, en software de Autoedición o en Presentador Multimedia;
• la elaboración de un Afiche (frases cortas y lenguaje directo) en el que identifiquen ideas claves y eliminen información innecesaria;
• la producción de un Boletín de Noticias (artículos cortos) en el que resuman la información teniendo en cuenta el propósito y la audiencia a la cual pretenden llegar;
• la construcción de un Blog para publicar las tareas de escritura;
• En Ciencias Sociales demanda:
• el uso de opciones de búsqueda avanzada en Internet para acceder a mejores recursos (sitios especializados, enciclopedias, diccionarios, etc.);
• la utilización de Internet y de Google Earth para obtener mapas de diferentes accidentes geográficos;
• la elaboración de un Wiki para reunir y compartir contenidos sobre un tema histórico; además, que construyan colaborativamente trabajos escritos;
• el uso de cámaras fotográficas digitales y la elaboración de Blogs para adquirir, analizar, crear y comunicar fotografías que permitan documentar por ejemplo, la historia local;
• En Matemáticas solicita:
• el uso de Hojas de Cálculo en tareas que requieran organizar datos, generar gráficos, usar formulas algebraicas y funciones numéricas;
• la utilización de lecciones en Matemática Interactiva para mejorar su comprensión de conceptos matemáticos fundamentales;
• el empleo de Geogebra para realizar construcciones de geometría, álgebra y cálculo, tanto con puntos, vectores, segmentos, rectas, secciones cónicas, como con funciones que luego pueden modificarse dinámicamente;
• En Arte, pide:
• nuevas formas de organizar imágenes, imprimirlas, mostrarlas y compartirlas mediante el uso de software especializado para Manejar Imágenes Digitales.
• experimentar y realizar actividades de Expresión Musical con programas para notación musical, edición de sonido y karaoke.
• En Inglés, solicita:
• La elaboración colectiva de un diccionario bilingüe de los temas cubiertos en la clase, mediante la construcción de un Wiki.